Nativos Digitais

Nativos digitais é um termo cunhado pelo educador Marc Prensky para descrever a geração de pessoas que nasceram e cresceram em um mundo já dominado pela tecnologia digital e a internet. Essas pessoas, geralmente nascidas a partir dos anos 1980, têm uma familiaridade natural com tecnologias como computadores, smartphones, redes sociais e outras ferramentas digitais. Algumas características dos nativos digitais incluem:

• Conforto com a Tecnologia: Os nativos digitais são intuitivos no uso de dispositivos eletrônicos e plataformas digitais, muitas vezes aprendendo novas tecnologias rapidamente.

• Multitarefas: Estão acostumados a realizar várias atividades simultaneamente, como navegar na internet, ouvir música e conversar com amigos online.

• Comunicação Online: Preferem formas de comunicação digital, como mensagens de texto, redes sociais e aplicativos de mensagens instantâneas.

• Aprendizado Digital: Utilizam a internet como principal fonte de informações e aprendizado, recorrendo a vídeos, tutoriais e cursos online.

Nômades Digitais

Nômades digitais são pessoas que utilizam a tecnologia para trabalhar remotamente, permitindo-lhes viver e viajar em diferentes locais, muitas vezes em diversos países, enquanto mantêm suas carreiras. Essa forma de trabalho é possibilitada pela conectividade global e ferramentas digitais que permitem a colaboração à distância. Algumas características dos nômades digitais incluem:

• Trabalho Remoto: Trabalham em profissões que permitem a flexibilidade de trabalhar de qualquer lugar, como desenvolvimento de software, design gráfico, marketing digital, redação, entre outras.

• Flexibilidade Geográfica: Não estão vinculados a um local específico e aproveitam essa liberdade para explorar novas culturas e destinos.

• Independência e Autonomia: Geralmente, gerenciam seu próprio tempo e tarefas, valorizando a autonomia e a capacidade de definir seus próprios horários.

• Comunidade Global: Muitas vezes, fazem parte de uma comunidade global de nômades digitais, conectando-se com outros profissionais que compartilham o mesmo estilo de vida por meio de redes sociais, fóruns e eventos.

Implicações e Benefícios

• Nativos Digitais: A familiaridade com a tecnologia pode proporcionar vantagens na adaptação a novos ambientes de trabalho e no aprendizado de novas habilidades. No entanto, também pode apresentar desafios, como a necessidade de equilibrar o tempo de tela e manter habilidades sociais offline.

• Nômades Digitais: A vida como nômade digital oferece uma grande liberdade e a oportunidade de experimentar diferentes culturas e estilos de vida. No entanto, pode também trazer desafios, como a necessidade de uma boa gestão financeira, a adaptação a diferentes fusos horários e a manutenção de um equilíbrio entre trabalho e vida pessoal.

O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)

Tem transformado significativamente o campo da história e o trabalho dos historiadores.

O uso das TIC tem, sem dúvida, revolucionado o campo da história, oferecendo novas oportunidades e ferramentas para a pesquisa e a disseminação do conhecimento histórico. No entanto, é essencial que os historiadores considerem as implicações éticas e metodológicas do uso dessas tecnologias em suas práticas.

Vamos explorar algumas das principais interferências e impactos dos recursos tecnológicos na prática histórica:

1. Acesso a Fontes e Dados

As TIC ampliaram o acesso dos historiadores a uma vasta gama de fontes e dados históricos. Bibliotecas digitais, arquivos online e repositórios de documentos facilitam a pesquisa e o acesso a materiais que, anteriormente, poderiam ser inacessíveis devido a barreiras geográficas ou restrições físicas.

2. Digitalização e Preservação

A digitalização de documentos históricos e artefatos culturais permite a preservação e a proteção dessas fontes contra a deterioração física. Além disso, facilita a disseminação e o compartilhamento de materiais com outros pesquisadores e o público em geral.

3. Ferramentas de Análise de Dados

As TIC fornecem ferramentas avançadas de análise de dados, como softwares de mineração de texto, análise de redes sociais e visualização de dados. Essas ferramentas permitem que os historiadores identifiquem padrões, tendências e conexões em grandes conjuntos de dados históricos que seriam difíceis de detectar manualmente.

4. Colaboração e Interdisciplinaridade

Plataformas digitais e redes sociais acadêmicas facilitam a colaboração entre historiadores e pesquisadores de diferentes partes do mundo. As TIC também incentivam a interdisciplinaridade, permitindo que historiadores trabalhem em conjunto com especialistas em outras áreas, como ciência da computação, arqueologia e sociologia.

5. Publicação e Disseminação

A publicação digital e o acesso aberto (open access) têm revolucionado a disseminação da pesquisa histórica. Artigos, monografias e outros trabalhos acadêmicos podem ser publicados e acessados online, atingindo um público mais amplo e promovendo a democratização do conhecimento.

6. Ensino e Aprendizado

As TIC transformaram a educação histórica, introduzindo recursos como cursos online, módulos interativos e ambientes virtuais de aprendizagem. Esses recursos tornam o ensino de história mais acessível e dinâmico, atraindo novos públicos e facilitando o aprendizado autodirigido.

7. Arquivos Digitais e Bancos de Dados

A criação de arquivos digitais e bancos de dados permite a organização, armazenamento e recuperação eficiente de grandes volumes de informações históricas. Isso facilita a pesquisa e a análise, ao mesmo tempo em que garante a preservação de dados importantes para futuras gerações.

Desafios e Considerações

• Confiabilidade das Fontes: A disponibilidade de informações digitais pode levantar questões sobre a autenticidade e a confiabilidade das fontes. É importante que os historiadores verifiquem a precisão e a integridade dos materiais utilizados.

• Privacidade e Ética: O uso de dados digitais levanta questões éticas relacionadas à privacidade e à proteção de informações pessoais, especialmente em pesquisas envolvendo dados contemporâneos.

• Acesso Desigual: Nem todos os pesquisadores têm igual acesso às tecnologias e recursos digitais, o que pode criar desigualdades no campo da pesquisa histórica.

VÍDEOS E REFERÊNCIAS DA INTERNET:

https://www.youtube.com/watch?v=uqIzvdoJnTo

https://www.youtube.com/watch?v=J3Ksnh8Y4C4

https://www.youtube.com/watch?v=c-JXF_CcpL4

https://www.youtube.com/watch?v=kVk-I83IqTk&t=643s

As humanidades digitais (ou digital humanities)

são um campo interdisciplinar que combina as metodologias e as tecnologias digitais com as disciplinas tradicionais das humanidades, como história, literatura, filosofia, linguística, arqueologia, e artes. O objetivo das humanidades digitais é ampliar a capacidade de pesquisa, análise e disseminação de conhecimentos nas áreas das humanidades, utilizando ferramentas e técnicas digitais. Aqui estão alguns dos principais aspectos das humanidades digitais:

Principais Aspectos das Humanidades Digitais

1. Digitalização e Preservação: O processo de digitalizar textos, imagens, documentos históricos e artefatos culturais para preservá-los e torná-los acessíveis ao público em plataformas digitais. Isso inclui bibliotecas digitais, arquivos online e museus virtuais.

2. Análise Computacional: O uso de métodos computacionais para analisar grandes volumes de dados textuais e visuais. Isso pode incluir mineração de texto (text mining), análise de redes sociais, visualização de dados e técnicas de aprendizado de máquina para identificar padrões e tendências.

3. Publicação e Disseminação Digital: A publicação de trabalhos acadêmicos, ensaios, artigos e outras formas de pesquisa em formatos digitais, permitindo um alcance mais amplo e acessível. Isso inclui revistas acadêmicas online, blogs, e plataformas de publicação aberta (open access).

4. Edições Críticas Digitais: A criação de edições digitais de textos literários e históricos, que podem incluir anotações, comentários, fac-símiles e funcionalidades interativas. Essas edições são muitas vezes enriquecidas com recursos multimídia, como áudio e vídeo.

5. Projetos Colaborativos: As humanidades digitais incentivam a colaboração entre acadêmicos, bibliotecários, arquivistas, tecnólogos e o público em geral. Muitos projetos de humanidades digitais são desenvolvidos de forma colaborativa, aproveitando a expertise de diversas áreas.

6. Ensino e Aprendizado Digital: O desenvolvimento de recursos educacionais digitais e ambientes de aprendizado online para ensinar disciplinas das humanidades. Isso pode incluir cursos online, módulos interativos, e plataformas de aprendizado a distância.

7. Exploração Interativa: Utilização de tecnologias como realidade aumentada (AR), realidade virtual (VR) e jogos digitais para criar experiências imersivas que permitam a exploração interativa de conteúdos culturais e históricos.

Exemplos de Projetos de Humanidades Digitais

• Projeto Gutenberg: Uma biblioteca digital gratuita que oferece acesso a milhares de livros e textos literários em domínio público.

• Europeana: Um repositório digital que reúne e disponibiliza acervos culturais e patrimoniais de instituições europeias.

• The Rossetti Archive: Um projeto que digitaliza e apresenta a obra do poeta e artista Dante Gabriel Rossetti, incluindo textos, imagens e críticas.

As humanidades digitais estão transformando a maneira como pesquisamos, ensinamos e apreciamos as disciplinas das humanidades, aproveitando as capacidades das tecnologias digitais para enriquecer e expandir nosso entendimento cultural e histórico.

QUESTÕES

Sabemos que existem algumas modalidades de ensino, por isso, quando o educador e o educando estão separados por uma distância física, e é usada tecnologia para fazer a “ponte” entre os dois, e, por conta disso, este tipo de ensino permite  que os adultos tenham, numa sociedade cada vez mais exigente em termos de formação, novas oportunidades que lhes permitem frequentar um curso especializado, de chegar a quem sente a sua formação prejudicada por falta de tempo, pela distância, ou incapacidade física, ou ainda permitir reciclar a formação de trabalhadores dentro do seu próprio emprego.

Qual  é a modalidade de ensino que isso acontece?

 Assinale a alternativa correta.

Questão 1Escolha uma opção:

a.

Educação Híbrida.

b.

Ensino Híbrido.

c.

Ensino Tradicional.

d.

Educação de Jovens e Adultos.

e.

Ensino à Distância.

e

Leia o trecho a seguir:

“A utilização das tecnologias no contexto educacional, oferece condições efetivas para aplicação metodológica construtiva para os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem” (RODRIGUES; CASTRO, 2020, p. 3). 

RODRIGUES, Raimundo Ferreira; CASTRO, Darlene Teixeira. Os desafios da educação frente às novas tecnologias. Revista Observatório, Palmas, v. 6, n. 1, p. 1-14, jan./mar. 2020.

Com base nesse excerto, analise as assertivas abaixo:

I - Ao lidar com equipamentos tecnológicos, programas ou aplicativos, tanto os profissionais quanto os estudantes estão envolvidos em processos de inovação na maneira de ensinar e de aprender.

II - As práticas educativas com uso da TIC, agregam novas possibilidades de adentrar em um campo do conhecimento estimulante.

III - As tecnologias aliadas à educação permitem uma reestruturação, modificação e adaptação dos mais variados contextos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem

IV - Atualmente, as novas tecnologias são os principais passatempos dos alunos inseridos nos mais variados contextos educacionais.

É correto o que se afirma em:

Questão 2Escolha uma opção:

a.

I, II e III, apenas.

b.

II, III e IV, apenas.

c.

I, II e IV, apenas.

d.

Todas as assertivas estão corretas.

e.

I, III e IV, apenas.

Devido sua inserção e, atualmente, presença latente, passamos a compreender a cibercultura sendo cada vez mais como a cultura da e na interface entre o ciberespaço e as cidades, tendo grande influência das tecnologias digitais em redes. Sobre a cibercultura, analise as asserções abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):

(   ) O que deu origem ao que chamamos hoje de cibercultura, está relacionado a um conjunto de técnicas, práticas culturais e tecnologias que foram desenvolvidas conseguinte a segunda metade do século XXI

(   ) O ciberespaço não representa um ambiente midiático.

(   ) A cibercultura pode ser compreendida como uma nova interligação entre a sociabilidade e a novas tecnologias, dando origem a uma cultura contemporânea. 

(   ) Essa cultura contemporânea, mundial, virtual e desenvolvida no ciberespaço potencializa a produção, o compartilhamento,  distribuição e a apropriação de bens simbólicos.

(   ) O ciberespaço não se relaciona com a comunicação digital e não abriga nenhum conjunto de informações.

Assinale a alternativa correta:

Questão 3Escolha uma opção:

a.

V-V-V-F-F.

b.

V-F-V-F-V.

c.

F-V-F-F-V.

d.

F-F-V-V-V.

e.

V-F-V-V-F.

e

Considerando que o nativo digital é compreendido como aquela pessoa que já nasceu envolvido com as tecnologias, e durante sua criação vai se apropriando cada vez mais dos recursos tecnológicos em seu cotidiano, analise as asserções abaixo:

I. Os nativos digitais são acostumados a ter todas as informações que querem muito rapidamente, independentemente de sua idade, a qualquer momento e com apenas um clique ou uma breve digitação em seu smartphone, tendo acesso a informações, vídeos e jogos. 

PORQUE

II. Os mesmos já nascem envolvidos com a tecnologia, o que de certa forma, remete à eles o gosto de processar várias coisas ao mesmo tempo e realizar diversas tarefas juntas, preferindo, na maioria das vezes, um acesso aleatório e ligação a uma rede de contatos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Questão 4Escolha uma opção:

a.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

b.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

c.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

d.

As asserções I e II são proposições falsas.

e.

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

e

A EaD é entendida como uma modalidade de ensino em que os docentes e alunos estão em lugares separados, ou seja, fora da sala de aula tradicional utilizada há muito tempo. Essa modalidade de ensino passa a ser pensada das mais variadas formas pelas instituições escolares, fazendo o uso de diversas tecnologias da informação e recursos tecnológicos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Sobre a EaD, analise as assertivas abaixo:

I -  A sigla EaD geralmente é aplicada a atividades de ensino e aprendizagem que o aluno e o docente estão separados fisicamente, diferenciando-se do ensino presencial.

II – Na EaD não ocorre a separação geográfica, vez que ocorre somente na cidade onde a instituição escolar está inserida.

III – A EaD não necessita da presença física em um local para que o processo educacional aconteça.

IV – A metodologia dessa modalidade de ensino defende que o processo de ensino e aprendizagem não deve ocorrer apenas dentro da sala de aula presencial.

É correto o que se afirma em:

Questão 5Escolha uma opção:

a.

I, II e IV, apenas.

b.

I, III e IV, apenas.

c.

II, III e IV, apenas.

d.

I, II e III, apenas.

e.

I e IV, apenas.

Marco Almeida e Ieda Damian (2015) relatam que o termo “Humanidades Digitais” surge como o entendimento de um novo campo interdisciplinar que reflete as práticas suscitadas pelas mudanças sociais devido a introdução cada vez maior e em grande escala de certo instrumento no contexto social. 

Que instrumento seria esse? Assinale a alternativa correta:

Questão 6Escolha uma opção:

a.

Recursos educacionais apenas para a educação.

b.

Tecnologias adaptadas.

c.

Tecnologias digitais.

d.

Novas discussões acerca da tecnologia.

e.

Recursos adaptados.

c

De acordo com Godoy (1997), o método de ensino de aula expositiva é a técnica mais antiga e difundida na educação de nível superior.  Sobre as aulas expositivas, analise as afirmativas abaixo:

I – Normalmente as aulas expositivas  são mais voltadas à transmissão de conhecimentos.

II - Essa técnica vem sendo debatida desde o início do século XXI, tendo como sua origem no movimento da Escola Nova, onde se era questionada a escola de cunho autoritário que era vigente naquela época.III – Essa técnica busca a aquisição da compreensão de novos conhecimentos por parte dos alunos e tem sido frequentemente criticada por estimular situações que favoreçam aprendizagens do tipo receptiva.

IV – As aulas expositivas possuem como suas principais características: a representação de novos assuntos ao aluno; apresentação do plano de ensino no início da disciplina de forma que o aluno passe a entender e saber o que irá estudar.

É correto o que se afirma em:

Questão 7Escolha uma opção:

a.

Todas as afirmativas estão corretas.

b.

I, II e III, apenas.

c.

II, III e IV, apenas.

d.

I, III e IV, apenas.

e.

I, II e IV, apenas.

Na concepção de Keski (2015) a discussão acerca das tecnologias é algo tão antigo quanto a origem da espécie humana. 

Com base nesta informação analise as asserções abaixo:

I. Pois a mesma não está relacionada somente a objetos e técnicas digitais recentes e por conta da engenhosidade humana foram surgindo as mais variadas técnicas e recursos de tecnologia. 

PORQUE

II. Isso se dá, pois, o uso do raciocínio lógico pelo ser humano garante um processo de muitas inovações, dando origem aos mais variados instrumentos, ferramentas, recursos e produtos que envolvem a tecnologia e criação desses recursos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Questão 8Escolha uma opção:

a.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

b.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

c.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

d.

As asserções I e II são proposições falsas.

e.

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

e

Trazendo para um contexto mais próximo, no caso o brasileiro, é notável que há muito tempo a questão das tecnologias e do virtual está inserida no cotidiano de nossa sociedade e muitas vezes não percebemos isso, pelo fato de que temos o comportamento de seguir o desenvolvimento das gerações que se relacionam com a tecnologia e como se utilizar da mesma. 

Pensando nisso, podemos entender que o comportamento dos indivíduos deixou de se limitar apenas aos relacionamentos interpessoais e passaram a se utilizar cada vez mais quais recursos?

Assinale a alternativa correta:

Questão 9Escolha uma opção:

a.

Somente recursos tecnológicos.

b.

Recursos adaptados.

c.

Recursos tecnológicos e obsoletos.

d.

Somente a internet.

e.

Recursos tecnológicos e internet.

e

Podemos ressaltar que o uso de três termos para descrever  as práticas educacionais com tecnologias são corretos:TIC, TDIC e NTIC. Seu uso irá  depender de sua aplicação no discurso. 

Especificamente em relação das NTIC – Novas Tecnologias da Informação e da comunicação, analise as assertivas abaixo:

I – Empregada para descrever todos os recursos digitais utilizados, exclusivamente.

II – Geralmente empregada para descrever todos os recursos eletrônicos, digitais ou não.

III – É a que mais gera polêmica na área acadêmica em razão da utilização da palavra “novas”, pois alguns autores defendem que as tecnologias sempre existiram e sempre estarão em evolução, portanto não são novas.

IV – Há outros autores com uma perspectiva contrária e que argumentam que, no final do século XX e início do XXI, surgiram “novos” recursos e “novas” aplicações das tecnologias.

A partir de sua análise assinale a alternativa correta:

Questão 10Escolha uma opção:

a.

I, II e IV, apenas.

b.

I, III e IV, apenas.

c.

II, III e IV, apenas.

d.

I, II e III, apenas.

e.

Todas as assertivas estão corretas.

c

Devido a fácil e enganosa oposição entre o real e o virtual que leva a uma oposição do virtual ao atual, o virtual passa a ter uma condição de fornecimento de tensões para o processo de criação no qual se utiliza da atualização, de forma que não seria algo estatístico, pois a ideia de virtual faz relação com a produtividade textual que se resulta do trabalho em construção. 

Com base nesta informação analise as asserções e a relação entre elas abaixo:

I. A virtualização, ou seja, o movimento de passagem do atual para o virtual inclui uma dinâmica do particular para uma problemática mais geral, sobre qual passa a ser colocada a ênfase ontológica.

 PORQUE

II. O virtual assume o lugar do significado, ou matriz geradora, em oposição à atualização particular do significante, ou o atual. 

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Questão 11Escolha uma opção:

a.

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

b.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

c.

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

d.

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

e.

As asserções I e II são proposições falsas.

c

Brito e Purificação (2015, p. 22) enfatizam que os grupos sociais vão criando novas formas de transmitir “[...] conhecimentos, valores, regras, normas e procedimentos, com o intuito de garantir o convívio entre homens e difundir a cultura de cada sociedade, o que ocorre por meio da educação”. 

BRITO, Glaucia Silva; PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e novas tecnologias: um (re) pensar. 2 ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.

Mediante à educação e à tecnologia, analise as assertivas abaixo:

I – Ninguém escapa da educação, pois a mesma está relacionada ao cotidiano das pessoas, como  no ato de aprender, de ensinar, de aprender e ensinar, de saber, de fazer ou conviver.

II – A educação, em conjunto com a tecnologia, é entendida como uma maneira de proporcionar aos indivíduos uma construção de seu conhecimento de forma atualizada, para que, assim  as pessoas estejam preparadas para criar recursos tecnológicos.

III – Vida e educação são coisas distintas e não estão relacionadas em nosso cotidiano. 

IV – As pessoas precisam saber utilizar e desenvolver os recursos tecnológicos, a fim de sempre compreender a sua importância e mudanças constantes.

É correto o que se afirma em:

Questão 12Escolha uma opção:

a.

I, III e IV, apenas.

b.

I e III, apenas.

c.

I, II e III, apenas.

d.

II, III e IV, apenas.

e.

I, II e IV, apenas.

e

O blended learning, é o modelo de ensino no qual utiliza o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC como uma associação às atividades docentes durante o processo de ensino e aprendizagem, combinando atividades presenciais com atividades online. 

Como esse modelo de ensino é comumente conhecido em nosso país? 

Assinale alternativa correta:

Questão 13Escolha uma opção:

a.

Ensino Híbrido.

b.

Ensino Remoto.

c.

Educação a Distância.

d.

Ensino a Distância.

e.

Ensino Presencial.

a

Para a compreensão de novos contextos, precisamos de novas conceitualizações. Nesse sentido, Marc Prensky (2001) contribuiu com as discussões sobre a relação entre tecnologia e seres humanos no mundo contemporâneo a partir da definição a seguir: 

 “aquele indivíduo que nasceu e cresceu com as tecnologias presentes em seu cotidiano e em suas práticas, caracterizando assim, novos alunos para a atualidades, esses considerados “falantes nativos” da linguagem digital dos computadores, vídeo games e internet.

PRENSKY, Marc. Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, University Press, v. 9, n. 5, Trad. De Roberta Moraes Jesus de Souza, out. 2001.

Qual o conceito acima exposto? Assinale a alternativa correta:

Questão 14Escolha uma opção:

a.

Nômade digital.

b.

Pessoa globalizada.

c.

Analfabeto digital.

d.

Nativo digital.

e.

Pessoa hiperconectada.

d

Ao pensarmos sobre a prática dos professores de forma inovadora e pautada ao uso de recursos tecnológicos no século XXI, é válido ressaltar que fala-se em uma competência docente que está associada a dois caminhos, quais são eles?

Sobre isso, assinale a alternativa correta:

Questão 15Escolha uma opção:

a.

O da visão tradicional e o do docente que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como um momento aleatório.

b.

O da visão técnica e o do professor que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo onde somente o professor é detentor de conhecimento.

c.

O da visão tradicional e o do docente que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo individualizado.

d.

O da visão técnica e o do professor que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo coletivo.

e.

O da visão técnica e o do docente que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo individualizado.

d

Questões Educação EAD

“Autor que escreveu um livro muito utilizado pelos educadores de modo geral: os sete saberes necessários a educação do futuro, numa tentativa de mostrar a integração das disciplinas escolares, tendo em vista a compartimentalização destas desde a revolução industrial, afirmando que o todo é maior que a simples soma das partes.”

O parágrafo acima se refere ao autor:

Questão 1Escolha uma opção:

a.

Silveira Bueno

b.

Mário Sérgio Cortella

c.

Edgar Morin

d.

Paulo Freire

e.

Gimeno Sacristán

“Comprometer-se com uma educação crítica e libertadora obriga a investigar em que medida os objetivos, os conteúdos, os materiais curriculares, as metodologias didáticas e os modelos de organização escolar respeitam as necessidades dos distintos grupos sociais que convivem em cada sociedade.”

O parágrafo acima é uma citação de:

Questão 2Escolha uma opção:

a.

Apple

b.

Freire

c.

Gimeno Sacristán

d.

Santomé

e.

Nóvoa

Modelo educacional no qual se “deposita” um conhecimento na cabeça do aluno, Paulo Freire o chama de:

Questão 3Escolha uma opção:

a.

Educação Depositária

b.

Educação Arbitrária

c.

Educação Rentária

d.

Nenhuma das Anteriores

e.

Educação Bancária

Palloff (2013) apresenta princípios relevantes na aprendizagem de adultos que devem ser considerados quando se planeja a capacitação de docentes para atuarem em ambientes virtuais. Dentre os princípios de Palloff, estão:

I. Os adultos são intrinsecamente e extrinsecamente desmotivados a aprender.

II. Todos os adultos possuem formas preferidas de aprendizagem e processamento de informações.

III. Os adultos comumente participam de situações de aprendizagem.

IV. Os adultos desejam aplicar diretamente o que estão aprendendo.

V. Os adultos preferem ser alunos ativos do que passivos.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas:

Painel lateral

EJ

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1. Educação a Distância - Conceitos e Ambientação

2. 2025 | 1ª AVALIAÇÃO ONLINE | (até 2 pontos)

2025 | 1ª AVALIAÇÃO ONLINE | (até 2 pontos)

Iniciado emdomingo, 30 mar. 2025, 02:06EstadoFinalizadaConcluída emdomingo, 30 mar. 2025, 02:22Tempo empregado16 minutos 5 segundosAvaliar1,60 de um máximo de 2,00(80%)

Questão 1

Correto

Atingiu 0,20 de 0,20

Marcar questão

Texto da questão

“Autor que escreveu um livro muito utilizado pelos educadores de modo geral: os sete saberes necessários a educação do futuro, numa tentativa de mostrar a integração das disciplinas escolares, tendo em vista a compartimentalização destas desde a revolução industrial, afirmando que o todo é maior que a simples soma das partes.”

O parágrafo acima se refere ao autor:

Questão 1Escolha uma opção:

a.

Silveira Bueno

b.

Mário Sérgio Cortella

c.

Edgar Morin

d.

Paulo Freire

e.

Gimeno Sacristán

Questão 2

Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,20

Marcar questão

Texto da questão

“Comprometer-se com uma educação crítica e libertadora obriga a investigar em que medida os objetivos, os conteúdos, os materiais curriculares, as metodologias didáticas e os modelos de organização escolar respeitam as necessidades dos distintos grupos sociais que convivem em cada sociedade.”

O parágrafo acima é uma citação de:

Questão 2Escolha uma opção:

a.

Apple

b.

Freire

c.

Gimeno Sacristán

d.

Santomé

e.

Nóvoa

Questão 3

Correto

Atingiu 0,20 de 0,20

Marcar questão

Texto da questão

Modelo educacional no qual se “deposita” um conhecimento na cabeça do aluno, Paulo Freire o chama de:

Questão 3Escolha uma opção:

a.

Educação Depositária

b.

Educação Arbitrária

c.

Educação Rentária

d.

Nenhuma das Anteriores

e.

Educação Bancária

Questão 4

Correto

Atingiu 0,20 de 0,20

Marcar questão

Texto da questão

Palloff (2013) apresenta princípios relevantes na aprendizagem de adultos que devem ser considerados quando se planeja a capacitação de docentes para atuarem em ambientes virtuais. Dentre os princípios de Palloff, estão:

I. Os adultos são intrinsecamente e extrinsecamente desmotivados a aprender.

II. Todos os adultos possuem formas preferidas de aprendizagem e processamento de informações.

III. Os adultos comumente participam de situações de aprendizagem.

IV. Os adultos desejam aplicar diretamente o que estão aprendendo.

V. Os adultos preferem ser alunos ativos do que passivos.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas:

Questão 4Escolha uma opção:

a.

Apenas I, II e III estão corretas

b.

Apenas II, IV e V estão corretas

c.

Apenas I, III e IV estão corretas

d.

Apenas II e V estão corretas

e.

I, II, III, IV e V estão corretas

Qual a ação do MEC no Brasil que determina o crescimento exponencial da EAD?

Questão 6Escolha uma opção:

a.

O MEC fornece maior número de bolsas para estudantes EAD

b.

Nenhuma das Anteriores

c.

O MEC proíbe que se diferencie os diplomas entregues aos alunos de EAD dos diplomas de educação presencial.

d.

O MEC garante preços mais acessíveis para alunos de EAD.

e.

O MEC instituiu que a carga horária dos cursos EAD deve ser a mesma do ensino presencial.

O _________ é um local disponibilizado na Internet que permite a realização de processos de aprendizagem significativa, colaborativa e contextualizada, em que conteúdo e atividades são organizados e disponibilizados aos estudantes pelos professores.

Questão 7Escolha uma opção:

a.

Chat

b.

Ambiente virtual de aprendizagem

c.

e-mail

d.

Fórum

e.

Blog

Este autor se destacou por seus estudos sobre a educação popular, sempre pensando a escola como uma possibilidade de formação para uma consciência política, ou como o autor mesmo chama, uma pedagogia libertadora que conscientize o homem de seu lugar no mundo.”

O parágrafo acima se refere ao autor:

Questão 8Escolha uma opção:

a.

Gimeno Sacristán

b.

Mário Sérgio Cortella

c.

Paulo Freire

d.

Edgar Morin

e.

Silveira Bueno

Analise as afirmativas sobre a visão de Paulo Freire acerca da autonomia e do processo de ensino e de aprendizagem.

I. Permite que o educando possa construir gradualmente a sua independência no sentido de sua intelectualidade, de acordo com sua autonomia.

II. Cabe ao educador a tarefa de apenas acompanhar o processo de maturação.

III. O processo de ensino e de aprendizagem precisa ser uma ação compartilhada que permita aos alunos construir com suas experiências o seu conhecimento.

IV. Ser autônomo é apenas ter liberdade para escolher os caminhos que pretende seguir.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas:

Esse importante pesquisador, no começo do século passado, criou o que chamou de “zona de desenvolvimento proximal” e a conceituou como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Estamos falando de: